一、六大课堂环节导（激情导课，2分钟）教师通过问题、案例或情境快速激发学生兴趣，明确学习目标。例如，数学课以摩天轮运动引入三角函数图像分析。思（自主学习，8分钟）学生独立研读教材、完成分层任务单，培养独立思考能力。任务单分为基础、提升、挑战三级，兼顾差异化学习。议（小组讨论，6分钟）学生以小组为单位开展结构化讨论，采用“车轮战发言”“质疑复述”等规则，确保深度交流。例如，物理课上设计单摆实验并记录数据。展（成果展示，9分钟）小组代表通过板书、演示或辩论展示结论，其他学生补充或质疑，锻炼表达与批判性思维。评（精讲点评，8分钟）教师针对重难点进行系统梳理，强调思维逻辑与方法论，而非简单知识灌输。检（当堂检测，5分钟）通过习题、问答或思维导图即时检测目标达成度，教师实时反馈。二、课后迁移（练）学生通过实践作业、项目探究或跨学科任务巩固知识。例如，化学课结合溶液配制设计家庭实验，语文课将古文改编为剧本并展演。