一、请同学们默读三首古诗,思考:在这三首诗中,儿童分别用什么来指代?分别写了儿童的什么活动?教师总结:是啊,多有趣啊!这三首古诗都是写儿童的生活的。二、今天先学习《四时田园杂兴》，现在请同学们自由朗读古诗,读准字音,读出节奏。检查生字预习情况,指名让学生读,相机正音,全班齐读。昼夜　耕耘　供耕织　幼稚　涟漪指导多音字:“供”读四声“ɡònɡ”时,表示从事。在此诗中应读四声,可以组词为“供奉、供养、供职”;读一声“ɡōnɡ”时,表示供给,可以组词为“提供、供给、供应”。三、再读古诗,感知诗意(一)学习《四时田园杂兴》(其三十一)。1.《四时田园杂兴》是一组诗,其作者是宋代的范成大,课文选取的是“其三十一首”。题目的意思是什么呢?[板书:四时田园杂兴(其三十一)]总结:“四时”在这首诗中表示的是一年中的四个季节；“杂兴”的意思是随性而写的诗。题目的意思是诗人看到四个时节的田园的各种兴致。2.了解作者。3.和同桌一起读这首诗,讨论这首诗为我们描绘了一幅怎样的画面。总结:描绘了夏季的乡村一片繁忙的景象。4.请同学们再次有感情朗读全诗。