1. 情境引发（1分钟）教学环境：教师出镜+动画PPT情境描述：教师手持糖果盒微笑出镜：“同学们，今天老师带了10颗糖，要平均分给3个小朋友，每人能分几颗？多出来的糖该怎么办呢？”具体内容：“10颗糖分给3人，每人3颗还剩1颗，这‘多出来的1颗’就是数学中的‘余数’。”技术应用：教师出镜录制+PPT动画（糖果分配过程）2. 问题思考（1.5分钟）教学环境：动态PPT+语音合成情境描述：PPT展示“7个苹果每2个放一盘，能放几盘？”动画，苹果被逐个分入盘子，剩余1个。具体内容：“7÷2=3（盘）……1（个），这个‘1’就是余数。为什么余数不能是2或更大呢？”技术应用：PPT录屏+语音合成（提问部分）3. 解决问题（2.5分钟）教学环境：平板演示+教师录屏讲解情境描述：教师用平板演示分小棒操作（13根小棒每4根分一组），同步生成竖式计算过程。具体内容：“先写除号，把13和4分别放进去……商3对齐个位，3×4=12，13-12=1，余数1比除数4小，符合规律！”技术应用：平板演示（分小棒）+PPT录屏（竖式书写）