在打招呼（开心）《现代教育技术》课程中，最具学科特殊性、最能体现其核心特点的知识点是：“教学系统设计”（Instructional System Design, ISD），尤其是技术与教学深度融合的系统化设计理念。这一知识点是教育技术学科区别于其他教育类学科（如教育学、心理学）的独特标志。 为何它最具特殊性？ 学科核心定位 教育技术不是单纯研究“技术工具”，而是研究如何系统化地应用技术解决教育问题。教学系统设计（如ADDIE模型、Dick & Carey模型等）提供了将技术、学习理论、教学内容和学习者特征整合为有效教学方案的方法论框架，这是学科存在的根基。 技术融合的不可替代性 传统教学设计可能不涉及技术维度。 教育技术的教学设计必须考虑技术的作用： 技术作为认知工具（如可视化软件促进概念理解）； 技术作为学习环境（如虚拟实验室、在线协作平台）； 技术作为个性化支持（如自适应学习系统）。