大家好！今天我说课的内容是人教版七下生物《流动的组织——血液》。接下来，我将从教材、学情、目标、重难点、教学过程等方面展开阐述。教材中，本课是循环系统开篇，血液作为运输核心，既承接前两章营养与气体运输需求，又为后续血管、血液循环学习奠基。教材通过实验与案例，引导学生从结构功能角度认识血液，渗透社会责任教育。学情方面，学生对血液有感性认知，但缺乏系统理解，且抽象思维较弱。教学需借助视频、图片、生活实例等直观手段，帮助其从形象思维过渡到科学思维。教学目标设定为：能描述血液组成及功能，建立结构与功能相适应观念；能解读血常规化验单；通过观察血涂片提升实验能力；理解血型与输血原则，认同无偿献血。教学重点为血液组成、功能及运输作用，难点是分辨血细胞、知识应用及结构功能关联。教学过程以哈维实验视频与“体检抽血”情境导入，激发兴趣。通过血液分层视频引导归纳组成，结合教材完成概念图。用“出汗补淡盐水”案例分析血浆功能，电镜图片与动画辅助理解血细胞功能，突破结构功能难点。自主阅读梳理血型与输血知识，渗透无偿献血责任教育。最后以思维导图小结，布置分层作业巩固。这是我的板书设计。以上是我的说课内容，感谢聆听！