今天的讲课题目是《乡愁》一、教材分析本首诗歌选自部编版语文九年级上册第一单元，本单元集中品鉴现代诗歌，体会诗歌的艺术魅力。《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了余光中浓浓的思乡之情及爱国之情。二、学情分析本首诗歌的内容相对简单，九年级学生已经具备一定的阅读鉴赏能力，能够浅层体会作者的情感，但还未掌握通过分析意象感知诗歌内涵的诗歌鉴赏方法，并且由于人生阅历缺乏，难以体会立体化的、浓厚的乡愁。三、教学目标基于以上分析，我确定了以下三个教学目标：1.学习现代诗歌的朗读技巧，能够有感情的地朗读诗歌，把握重音和节奏2.品析意象，分析意境，掌握通过分析意象感知诗歌内涵的诗歌品鉴方法以上两点是本节课的教学重点3.在是空间交织中体现作者立体式的乡愁（一生一世的乡愁而不是片刻的乡愁）这一点是本节课的教学难点四、教学方法语文教学是人文性和工具性的统一，不仅要分析文章，更重要的是教给学生品鉴文章的方法。因此我采用朗读法、点播引导法的教法以及自主学习法、合作探究法的学法。