歌曲激趣：播放歌曲《What’s the Time, Mr. Wolf?》，学生跟唱并模仿动作。提问互动：“What can we learn from the song?” 引导学生说出“time”“clock”等词汇。情境引入：展示时钟模型，提问：“What’s this?” 引出新词“clock”，带读并板书。教师拨时钟到不同整点，引导学生观察并尝试回答：“It’s ... o’clock.”Step 2: 新知呈现（12分钟）词汇学习：日常活动与时间早餐时间：展示早餐图片，提问：“What’s this?” 引出“breakfast”。拨时钟到7:00，说：“It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.” 强调“It’s time for...”的用法，板书句型。趣味练习：开火车问答：学生轮流用时钟模型提问和回答，如：A: “What time is it?” B: “It’s 3 o’clock. It’s time to go home.”