《微光汇聚》心理微课以“友爱如光，温暖同行”为核心，聚焦青少年友谊建立与维护的常见困惑的视频。以下是《微光汇聚——友爱友谊的建立与维护》心理微课教案设计（重点模块）：一、教学目标1. 认知目标：理解友谊建立与维护的核心要素（真诚、倾听、尊重边界）。识别日常交往中“友爱微光”的具体表现（如主动问候、共情回应等）。2. 能力目标：掌握“微光传递”的沟通技巧（如积极倾听、非暴力表达需求）。能通过“微光收集”实践，强化友谊中的正向互动能力。3. 情感目标：感受微小善意对友谊的滋养作用，激发主动传递友爱的意愿。二、教学重难点重点识别友谊中的“友爱微光”行为（如真诚赞美、耐心倾听）。实践“微光传递”技巧（如用“我句式”表达感受，避免指责）。1. 情景教学法：通过校园交友情景短剧（如小组合作冲突、好友误会）引发共鸣。2. 案例分析法：展示“微光行为”对比案例（如“敷衍回应 vs 共情倾听”），强化认知。3. 体验式活动：设计“微光收集卡”记录任务，鼓励学生在生活中实践观察与反馈。4. 多媒体辅助：动画演示友谊“微光汇聚”的过程，直观呈现微小善意的积累效应。