王某（女，19岁）：因高考失利及大学适应困难出现考试焦虑，表现为心慌、失眠、情绪波动大，SAS评分86分（重度焦虑）。通过6次合理情绪疗法（RET）结合放松训练，SAS评分降至55分，恢复学习能力。小周，20岁，某大学二年级学生，性格内向敏感。大一结束后因学业压力（课程挂科、担心保研）、家庭关系紧张（父母频繁争吵），逐渐出现情绪困扰。持续2个月以上情绪低落，对社团活动、朋友邀约失去兴趣，常独自在宿舍发呆。自我评价极低，认为“自己是废物”“对不起父母”，甚至觉得“活着浪费资源”。一次小组作业因配合问题被同学抱怨后，小周躲在宿舍卫生间哭泣，并写下类似“活着太累，想结束一切”的文字。室友发现异常后，联系辅导员和家长，陪同其前往医院心理科就诊。小林，18岁，大一新生，来自县城，考入一线城市重点大学。自幼依赖家人，首次独立生活，面对环境剧变（陌生城市、学业竞争、宿舍集体生活）出现适应困难。持续1个月以上情绪低落、焦虑，常莫名哭泣，想念父母时出现心悸、手抖。对新环境抵触，抱怨“食堂饭菜不合口味”“同学说话带方言听不懂”，觉得“自己不属于这里”。频繁头痛、胃痛，校医院检查无器质性病变，医生建议心理科就诊。