同学们，大家好，这节课我们学习的人物是阿尔伯特·班杜拉，阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura，1925 年 12 月 4 日 - 2021 年 7 月 28 日）。他是美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，也是社会学习理论的创始人。以下是对他的具体介绍：1. 生平经历：- 出生于加拿大阿尔伯达省的蒙台尔镇，在加拿大一个小的农业社区成长，父亲是波兰的小麦农场主。- 1949 年，在温哥华不列颠哥伦比亚大学获心理学学士学位，之后入美国爱渥华大学研究生院师从 K·W·斯彭斯研究学习理论，于 1951 年和 1952 年先后获得硕士和博士学位。- 1953 年成为斯坦福大学心理学系的教授，此后一直在该校任教，曾担任过心理学系系主任等职务。2. 主要成就：- 社会学习理论：- 观察学习：班杜拉认为观察学习是人的学习最重要的形式，是指个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段。该理论强调了人的行为可以通过观察和模仿他人的行为来学习，而不仅仅是通过直接的经验学习。- 强化的分类：提出了直接强化、替代性强化和自我强化三种强化方式。直接强化是观察者因表现出观察行为而受到强化；替代性强化是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化；自我强化是人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。- 自我效能理论：班杜拉在 1977 年提出自我效能的概念，指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。他指出了影响自我效能形成的因素，包括直接的成败经验、替代性经验、言语劝说和情绪的唤起等。自我效能感在学习、工作和生活等方面都具有重要的作用，它会影响人们对活动的选择、坚持性、对待困难的态度以及活动时的情绪等。3. 荣誉与影响力：- 班杜拉曾经获得 16 个大学的荣誉博士学位，还获得过众多科学奖项，如美国心理学协会杰出科学贡献奖、桑代克心理学杰出贡献奖、行为治疗促进协会的终身成就奖等。- 根据 2002 年的一项调查，班杜拉被列为历史上“第四位”论文被引用最多的心理学家，仅次于斯金纳、弗洛伊德和皮亚杰，被称为“活着的最有影响力的心理学家”。